・３年１組は社会です。昨日の続きで地域主義の動きを学習しています。めあては「地域協力の動きが盛んになっているのはなぜか」です。私が行ったときはちょうど４番の生徒たちが答える順番でした。

　数学の授業を２つ見てきました。

・１年２組のめあては「円錐・球の表面積の求め方がわかる」です。円錐の表面積の求め方を考えます。底面積は円なので半径×半径×πで出ます。では側面積のおうぎ形の面積はどうやって求めるのでしょうか。

　①中心角を求めて、全体の割合から表面積を求める。　②弧の長さと面積の比で求める。　この２つが出ました。

　ここで、９（母線の長さ）×６（底面の半径）＝５４で出す方法が出ました。これは正しいのでしょうか？審議です。さ～このあとどうなったでしょうか。

・２年１組は６章「場合の数と確率」です。１０円玉２枚を投げたときの表裏の出方についてそれぞれの確率を求めています。

　「１枚表で１枚が裏」は２分の１の確率、「２枚とも表」は４分の１，「２枚とも裏」は４分の１。ここで池澤先生から「２枚同じ１０円玉で１枚が表、１枚が裏になるのは２分の１でいいの？」と確認が。「２枚をＡとＢとか区別できるようにすればいい」と言う意見が出ました。そうですね！見た目は同じでも２枚は別の物と考えて確率を出していきます。起こりうる場合のそれぞれの確率をたすと１になることも確認していました。